Curso monográfico: Iniciación al Alemán II (A1)

Presentamos un nuevo curso monográfico en colaboración con la Escuela Oficial de Idiomas de Mérida: Iniciación al Alemán II (A1).

Justificación:
La E.O.I. de Mérida, en colaboración con el C.P.R. de Mérida y dentro del Marco Común de Referencia Europeo quiere presentar este curso de Iniciación al Alemán II (A 1), dirigido a profesores interesados con conocimientos básicos o muy básicos del alemán, con el fin de que adquieran las destrezas comunicativas que les permitan desenvolverse en un nivel elemental en una visita turística a un país de habla alemana.
Con el conocimiento de lenguas extranjeras se consiguen contactos humanos que contribuyen a la comprensión entre pueblos y al trabajo conjunto y tolerante en la solución de problemas.

Objetivos:

• Desarrollar la competencia oral, tanto en su aspecto de expresión como de comprensión.
• Desarrollar la comprensión de lectura de textos sencillos
• Desarrollar la destreza de expresión escrita para textos sencillos (formularios, emails, postales)
• Desarrollar las estrategias adecuadas a la consecución de la competencia deseada.
• Desarrollar mecanismos que impliquen al alumno en su propio aprendizaje y favorezcan su participación activa en la clase.

Contenidos:
Los contenidos irán marcados por una serie de tareas cuyos enunciados relacionamos a continuación:

• “Lange nicht gesehen!” (¡Cuánto tiempo sin verte!)
• Hablar de las vacaciones
• Preparar una fiesta navideña
• Cantar villancicos
• Meine Stadt (buscar información turística en internet)
• Comidas y bebidas (haz tu propio glosario)
• Ocio y tiempo libre
• “Saludos desde ...” (escribir postales)
• “Te escribo porque ...” (pedir algo por correo electrónico)
• “Oye, Gregor ...” (hablar por teléfono)
• Ahora tú...

Metodología:
El método propuesto es el de inmersión en Ia situación comunicativa. Las bases de la actuación están en los principios comunicativos y elementos interculturales.
Tanto los objetivos del curso como su concepción requieren un alto grado de participación de los asistentes. Dada ésta, la actuación concreta en el aula se determinará en la dinámica del grupo.
Las lenguas de trabajo serán el alemán y el español, ya que la comunicación inmediata será muchas veces necesaria.
Las tareas que el alumno tendrá que desarrollar se establecerán para que siga las estrategias más adecuadas en cada momento y le permitan, así, adquirir un grado de competencia satisfactorio para hacer frente a situaciones que se le puedan presentar en su vida.
El curso no equivale a ningún curso oficial del Ciclo Elemental de EE.OO.II., y no requiere la realización de exámenes.

Participantes:
Todos los profesores interesados en alcanzar el dominio de unas destrezas básicas en alemán que les permita desenvolverse a un nivel elemental, insistiendo en la dimensión comunicativa del idioma. Son requisitos también ser docente en activo y tramitar la inscripción en el C.P.R de Mérida.
El número mínimo de participantes será de 10 profesores.

Ponente:
El curso será impartido por un profesor perteneciente al Departamento de Alemán de la E.O.I. de Mérida.

Temporalización:
El curso tendrá una duración de 30 horas.
Fechas y horario: del 13 de diciembre al 22 de mayo, los jueves de 16:30 a 18:00.
Plazo de inscripción: hasta el 12 de diciembre.
Publicación de admitidos: el 12 de diciembre en la Web del CPR.

Lugar de celebración:
El curso se celebrará en la Escuela Oficial de Idiomas de Mérida.

Certificaciones:
El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia 26 horas) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos (3 créditos) y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios, según Orden de 31 de Octubre de 2000 (DOE de 4 de Noviembre).

Curso de prevención de riesgos: Educación de la voz para enseñantes.

Justificación:
El uso correcto de la voz es un aprendizaje y como tal debe pasar por distintas etapas que van desde la concienciación de la técnica fonatoria hasta lograr emplearla de forma inconsciente y automática.
Teniendo en cuenta que la comunicación es el elemento clave en el proceso de la enseñanza y que la voz es su herramienta principal, comprenderemos que la correcta utilización es esencial para desarrollar adecuadamente la docencia.

Objetivos:

• Prevenir y preservar la salud del aparato vocal y evitar afecciones que sobrevienen al mal uso o abuso vocal, basándose en una técnica correcta.
• Eliminar malos hábitos adquiridos e instaurarlos y automatizarlos nuevos y correctos.
• Aplicarlos a la práctica diaria del aula.
• Lograr, con el mínimo esfuerzo, el máximo rendimiento de la voz para no caer en la fatiga vocal y que la laringe se resienta.

Contenidos:

• Conocimiento del mecanismo fonatorio: anatomía y fisiología.
• La voz: cualidades y funcionamiento.
• Patología vocal funcional.
• La respiración: aprendizaje para ejercitarla correctamente; diferencias de intensidad del soplo.
• Relajación y respiración.
• Impostación, articulación.
• Coordinación fono-respiratoria.

Metodología:
Se partirá de un planteamiento teórico con las nociones básicas sobre el mecanismo fonatorio, la voz y sus patologías, para pasar después a las sesiones prácticas con todo tipo de ejercicios para mejorar su uso.

Ponentes:
Dra. Lucía Báez Montero, médico foníatra.
D. Pedro D. Martín Martín, fisioterapeuta y logopeda.

Participantes:
Profesorado en activo de primaria y secundaria.
Número máximo de participantes: 25.

Temporalización:
La duración del curso será de 30 horas.
El curso se celebrará los lunes y martes de 17 a 20 h.
La fecha prevista para el comienzo del curso es el martes 27 de noviembre.
Plazo de inscripción: hasta el 26 de noviembre.
Publicación de admitidos: el 26 de noviembre en la Web del CPR.

Lugar de celebración:
El curso se celebrará en el IES Extremadura de Montijo.

Certificaciones:
El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia 26 horas) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos (3 créditos) y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios, según Orden de 31 de Octubre de 2000 (DOE de 4 de Noviembre).

Este curso es una acción formativa financiada con fondos AFCAP (IV Acuerdo de Formación Continua en las Administraciones Públicas).

Curso monográfico de Conversación de nivel avanzado

Introducción:
El curso monográfico de conversación de nivel avanzado que ofrece el Departamento de Inglés de la EOI de Mérida, en colaboración con el Centro de Profesores y de Recursos, se ha diseñado en respuesta a un fenómeno muy común y extraordinariamente negativo: la abundancia de alumnos que, si bien poseen un nivel aceptable de vocabulario y conocimientos gramaticales, sufren un importante déficit en lo que a expresión oral se refiere, es decir, son incapaces de pasar de la teoría a la práctica y necesitan urgentemente reforzar la vertiente puramente comunicativa del idioma. Con este fin, pues, se ha puesto en marcha el presente curso de 30 horas lectivas, destinado a alumnos que puedan acreditar ya un nivel intermedio de inglés y deseen pasar a expresarse en situaciones y sobre temas de cierta complejidad que sobrepasen el ámbito puramente cotidiano.

Objetivos:
Generales:

• Comunicarse con seguridad y confianza y participar espontáneamente en conversaciones acerca de todo tipo de asuntos, cotidianos o no, que no requieran un alto grado de especialización.
• Desenvolverse en cualquiera de las situaciones que se puedan presentar durante un viaje a un país de habla inglesa.

Específicos:

• En el marco una conversación, expresar puntos de vista y opiniones personales, justificarlas, explicarlas, invitar a su interlocutor a expresar las suyas, mostrar acuerdo y desacuerdo.
• Narrar una historia con planteamiento, nudo y desenlace.
• Utilizar el inglés efectivamente en sus relaciones sociales y profesionales.
• Adecuar la lengua a diferentes situaciones y al estado emocional del hablante.
• Hacer presentaciones breves con claridad y precisión de lenguaje, así como responder a preguntas de su audiencia.
• Intercambiar, comprobar y confirmar información con el debido detalle.
• Iniciar, mantener y finalizar conversaciones y discusiones sobre temas de cierta complejidad, aunque no altamente especializados.

Contenidos:
1.Expresión de opiniones y utilización de marcadores discursivos orales.
2.Descripción (física y de personalidad), indumentaria, relaciones personales de diversos tipos.
3.Desastres, accidentes, problemas globales.
4.El entorno doméstico: mobiliario, equipamiento, vecindario.
5.Educación y formación.
6.El entorno laboral: problemas, características, ventajas, desventajas.
7.Deporte, ejercicio físico, cuidado del cuerpo.
8.Manifestaciones artísticas.
9.Alimentación y vida sana.
10.Naturaleza y medio ambiente.
11.Entorno urbano: características y problemática.
12.Salud y medicina.
13.Viajes y vacaciones.
14.Ciencia, tecnología, ordenadores.
15.Medios de comunicación.
16.Política e instituciones.
17.El mundo del derecho.
18.Negocios y economía.

Metodología:
La metodología propuesta se concentra casi exclusivamente en la práctica intensiva de la expresión oral siguiendo el siguiente desarrollo: en primer lugar, descripción detallada del tema objeto de conversación y sondeo de los conocimientos previos del alumnado acerca del mismo; a continuación, realización conjunta de ejercicios de vocabulario destinados a adquirir y/o revisar léxico relacionado con el tema que pueda ser de ayuda para el alumno a la hora de expresarse oralmente; una vez realizados y corregidos los ejercicios de vocabulario, los alumnos se agruparán de tres en tres y procederán a discutir acerca del tema o temas propuestos siguiendo el esquema argumentativo que les proporcionará el profesor, quien a su vez supervisará las conversaciones resolviendo dudas, corrigiendo errores y proporcionando vocabulario; por último, una vez el tema haya sido debatido en profundidad, el profesor solicitará a alumnos pertenecientes a los diferentes grupos que expongan en público los argumentos y conclusiones a que han llegado, tanto a nivel individual como grupal, actividad que permitirá cotejar y discutir a nivel colectivo lo abordado por los grupos y que será aprovechada, de nuevo, para corregir errores y resolver dudas de expresión.

Evaluación:
Al no estar sujeto a la regulación académica ordinaria, los participantes en este curso no deberán someterse a un procedimiento de evaluación tradicional. Sin embargo, para conseguir el certificado de asistencia se exigirá que el porcentaje mínimo de dicha asistencia sea de un 85% y se requerirá asimismo una participación activa y eficiente en el desarrollo de las clases.

Temporalización:
La duración del curso será de un total de 30 horas y las clases se impartirán los jueves de 17:30 a 19:00 horas. Las fechas de realización comprenderán del 22 de noviembre de 2007 al 8 de mayo de 2008.

Admisión de alumnos:
Los destinatarios de este curso son todos aquellos profesores con un nivel intermedio de inglés que deseen practicar y mejorar su expresión oral así como ampliar su vocabulario y capacidad comunicativa. Para poder matricularse se considera requisito indispensable estar en posesión del Certificado de Ciclo Elemental de Inglés de la Escuela Oficial de Idiomas.
Las preinscripciones, selección y matriculación de los alumnos se efectuarán del 5 al 20 de noviembre.
El número máximo de participantes será de 20 alumnos.
La certificación del curso será expedida por el Centro de Profesores y Recursos de Mérida, siendo requisito indispensable haber asistido, como mínimo, al 85% de las clases.

Profesorado:
El curso será impartido por D. Antonio López-Peláez Manoja, Jefe del Departamento de Inglés de la Escuela Oficial de Idiomas de Mérida.

Curso monográfico de portugués: Iniciación al portugués.

Monográfico de iniciación: Um cheirinho de português / hacia un A1.

La E.O.I. de Mérida, en colaboración con el C.P.R. de Mérida quiere presentar este Curso de Iniciación (hacia un nivel A1), dirigido a profesores en activo.

Justificación:
La E.O.I. de Mérida, en colaboración con el C.P.R. de Mérida y dentro del Marco Común de Referencia Europeo quiere presentar este Curso de Iniciación (hacia un nivel A1), dirigido a profesores interesados sin conocimientos de la lengua portuguesa oonocimientos previos muy básicos de la misma, con el fin de que adquieran las destrezas comunicativas que les permitan desenvolverse en un nivel elemental en una visita turística a un país lusófono. Le hemos dado el nombre “Um cheirinho de portugués”, que en la lengua de Camões hace referencia a al hecho de que con este monográfico pretendemos crear un interés en los participantes para que continúen el aprendizaje del idioma así como su aproximación a la realidad y cultura de nuestros vecinos portugueses.
Con el conocimiento de lenguas extranjeras se consiguen contactos humanos que contribuyen a la comprensión entre pueblos y al trabajo conjunto en la solución de problemas.

Objetivos:
En este monográfico se pretende que el alumno adquiera los rudimentos lingüísticos que le permitan comunicarse a un nivel elemental, de forma escrita y oral. Igualmente, el alumno se introducirá en los aspectos más básicos de la cultura portuguesa.
Se consideran objetivos generales de este curso los siguientes:

• Expresar necesidades básicas, ideas y sentimientos.
• Aplicar estructuras gramaticales sencillas tanto a la comunicación oral como a la escrita.
• Conocer y saber utilizar el vocabulario aprendido durante el curso.
• Comprender conversaciones y textos escritos sencillos.
• Ser capaz de intervenir y hacerse entender en situaciones comunicativas reales de tipo básico.
• Desarrollar estrategias adecuadas a la consecución de la competencia deseada desenvolviendo mecanismos que impliquen al alumno en su propio aprendizaje y favorezcan su autonomía.

Contenidos:
Los contenidos irán marcados por una serie de tareas cuyos enunciados relacionamos a continuación:

• Olá!
• Onde fica o hotel?
• Queria uma bica, por favor.
• Queres ir ao concerto?
• Vais para o Algarve?
• Faça exercício!
• Sigam as instruções!

Metodología:
El enfoque de las clases será comunicativo, siendo el aprendiz protagonista de su propio aprendizaje y promoviendo su autonomía en todo momento. La actividad lectiva debe estar orientada, por lo tanto, a tareas que impliquen la “acción“ del alumno, es decir, que obliguen a su participación activa y que persigan siempre como finalidad la adquisición o la práctica de unas destrezas que pongan en uso las competencias que posee y le capaciten para comunicarse en situaciones análogas de la vida real. La lengua cotidiana será el punto de arranque y la forma dialógica el primer vehículo de comunicación.
Las tareas de aprendizaje, diseñadas a partir de los objetivos específicos que se pretenden alcanzar, han de ser también comunicativas para ofrecer al alumno la oportunidad de utilizar el idioma tal como lo haría en situaciones reales de comunicación. En el contexto de unas tareas de estas características, los alumnos realizarán actividades de expresión, comprensión o una combinación de dos o más de ellas. Para llevar a cabo eficazmente las tareas correspondientes los alumnos deberán ser entrenados en estrategias de planificación, ejecución y control, así como en una serie de procedimientos discursivos generales y específicos para cada destreza y deberán proporcionárseles unos conocimientos formales que les permitan comprender y producir textos orales o escritos ajustados a las necesidades que generen las situaciones de comunicación. Se establece el papel director y moderador, por parte del profesor, de todas las actividades orientadas a la adquisición de las destrezas fijadas en los objetivos del nivel, así como la labor de evaluación del aprendizaje del alumno según los criterios fijados en las distintas normativas y plasmados en esta programación.
No obstante, habrá cabida también para ejercicios estructurales que ayuden a automatizar algunos aspectos, sobre todo los puntos en los que la lengua portuguesa difiera especialmente de la española.

Evaluación:
El curso no equivale a ningún curso oficial del Ciclo Elemental de EE.OO.II., y no requiere la realización de exámenes. No obstante, al finalizar el mismo procederemos a una prueba para la auto evaluación de los participantes que constará de cuatro bloques: comprensión escrita; comprensión oral; expresión escrita; expresión oral.

Temporalización:
El curso tendrá una duración de 30 horas.
Fechas y horario: del 12 de noviembre al 11 de febrero, los lunes de 17:30 a 19:00 y los miércoles de 18:00 a 19:30.
Plazo de inscripción: del 24 al 8 de noviembre.
Publicación de admitidos: el 9 de noviembre en la Web del CPR.

Profesorado:
El curso será impartido por José Ignácio Martín Galán, profesor perteneciente al departamento de português de la Escuela Oficial de Idiomas de Mérida.

Lugar de celebración:
El curso se celebrará en la Escuela Oficial de Idiomas de Mérida.

Requisitos de acceso:
Ser docente en activo. Tramitar la inscripción en el C.P.R de Mérida.

Criterios de admisión:
El grupo que se forme tendrá entre 10 y 20 participantes.

Coordinador:
Santiago Campo Moreno, asesor del CPR de Mérida.

Certificaciones:
El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia 26 horas) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos (3 créditos) y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios, según Orden de 31 de Octubre de 2000 (DOE de 4 de Noviembre).

III Simposio Extremeño de Estudios Clásicos

El Centro de Profesores y Recursos de Mérida tiene el honor de participar en la organización del III Simposio Extremeño de Estudios Clásicos, XXV Años de Filología Clásica en Extremadura (1982-2007), que tendrá lugar en Cáceres y Mérida los días 15, 16, 17, 20 y 22 de noviembre de 2007.
Toda la información la tienes en el díptico.
III Simposio Extremeño de Estudios Clásicos: XXV Años de Filología Clásica en Extremadura (1982-2007), Cáceres – Mérida, 15, 16, 17, 20 y 22 de noviembre de 2007.

Organizado por:

• Delegación Extremeña de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC)
• Centro de Profesores y de Recursos de Cáceres
• Centro de Profesores y de Recursos de Mérida

Programa:
Jueves 15 de noviembre (Paraninfo):

• 17.00 horas: Inauguración y entrega de material.
• Comunicaciones.
• 17.30 h. Francisco García Jurado (Prof. Titular de la UCM): “Literatura antigua y modernos relatos fantásticos”.
• Comunicaciones.
• 19.00 h. Jesús Sánchez Adalid (Escritor): “El proceso de investigación del escritor de novela histórica”.

Viernes 16 de noviembre (Paraninfo):

• Comunicaciones.
• 11.00 h. Eduardo López Pereira (Cat. de Filología Latina de la Univ. de la Coruña), “Valor cultural del texto en la didáctica del Latín”.
• 12.30 h. Julio Mangas Manjarrés (Cat. de Historia Antigua de la UCM), “La sal en la Hispania Antigua”.
• Comunicaciones.
• 17.30 h. Delfim Leâo (Universidad de Coimbra): “El paso del polítes al kosmopolítes y su reflejo en la literatura clásica y en el cine (Troya, Alejandro, 300)”.
• Comunicaciones.
• 19.00 h. Manuel García Teijeiro (Catedrático de Filología Griega. Univ. de Valladolid): “Interpretaciones modernas de la mitología clásica”.

Sábado 17 de noviembre (Paraninfo):

• Comunicaciones.
• 10.30-13.00 h. Emilio Canales Muñoz y Antonio González Amador (Profesores de EE.SS. y creadores de “culturaclasica.com”): Taller de Didáctica del Latín: Adaptación del Método Oerberg en España.
• Acto de celebración “XXV Años de Filología Clásica en Extremadura” (Paraninfo):
• 19.00 h. D. Eustaquio Sánchez Salor (Director del Departamento de Ciencias de la Antigüedad de la UEX): “XXV años de Filología Clásica en Extremadura”.
• 19.45 h. D. Juan Manuel de Prada (escritor): “La huella del mundo grecolatino en la literatura española actual”.
• 21.00 Cena: Celebración de los XXV Años de Filología Clásica en Extremadura” (Complejo Álvarez, Cáceres).

Martes, 20 de noviembre (CPR de Mérida):

• 17.00 h. Carlos Cabanillas Núñez (Profesor de EE.SS.): “Chiron 2.0”.

Jueves, 22 de noviembre (CPR de Mérida)

• 17.00 h. Amor López Gimeno (Profesor Titular de Filología Griega de la Universidad de Valladolid): “La música en Grecia Antigua: Un taller didáctico”.

Actividades paralelas:

• Durante el 15 y 17 de noviembre, tendrá lugar la exposición y venta de libros de tema clásico, a cargo de la Librería Al Ándalus, de Sevilla.

Lugar de celebración:

• Días 15 a 17: Paraninfo de la Facultad de Filosofía y Letras (Cáceres).
• Días 20 y 22: Centro de Profesores y de Recursos (Mérida).

La inscripción para profesores de Secundaria en activo en Extremadura es gratis (ver díptico) .

Hay que confirmar la asistencia a la cena del día 17 de Noviembre (Complejo Álvarez, Cáceres) (ver díptico ). Existe la posibilidad de asistir solamente a la cena.

Financiado por:

• Sociedad Española de Estudios Clásicos (Delegación de Extremadura).
• Centro de Profesores y de Recursos de Cáceres.
• Centro de Profesores y de Recursos de Mérida.

Instituciones colaboradoras:

• Rectorado de la Universidad de Extremadura
• Facultad de Filosofía y Letras UEX
• Departamento de Ciencias de la Antigüedad UEX

Curso monográfico de francés: Nivel de usuario independiente (B1+)

La E.O.I. de Mérida, en colaboración con el C.P.R., presenta este curso de actualización, cuyo planteamiento se diseña intentando dar continuidad al impartido el año pasado.

Ver tríptico.

Gracias a este curso de actualización los alumnos interesados podrán consolidar los conocimientos adquiridos y continuar su aprendizaje del idioma. Esta iniciativa se fundamenta legalmente en la Instrucción nº17/2007 de la Dirección General de Calidad y Equidad Educativa sobre organización de cursos específicos en las Escuelas Oficiales de Idiomas para el curso 2007- 2008.

Objetivos:
Este curso de 60 horas lectivas ha de proporcionar a los participantes material lingüístico suficiente para que, al finalizar las sesiones, puedan comunicarse de modo aceptable en situaciones usuales de la vida cotidiana. Un usuario de nivel intermedio de francés debe ser capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio. Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua. Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal. Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar sus opiniones o explicar sus planes.

Contenidos:

• Debatir sobre un tema exponiendo los pros y los contras. Defender una opinión exponiendo argumentos, concediendo y explicando.
• Narrar una historia en pasado. Introducir detalles y circunstancias en una narración.
• Entender el mecanismo de los relatos de cuentos. Elaborar una narración con personajes y trama imaginados.
• Comprender un documento publicitario. Crear un eslogan eficaz.
• Elaborar un cuestionario sobre temas de historia, geografía, culturas francófonas para evaluar de forma global nuestro aprendizaje: Recapitular nuestros conocimientos. Comprender y contestar un cuestionario. Tener conciencia de nuestro nivel.

Metodología:
El método propuesto es el de inmersión en la situación comunicativa mediante la realización de actividades cuyo objetivo es llevar a cabo una tarea concreta, por ejemplo, inventar un cuento. De esta manera se conseguirá que la clase, que es el espacio compartido por un grupo de personas que quieren aprender y utilizar un idioma, se convierta en un lugar donde los alumnos vivan experiencias comunicativas tan reales como afuera. En efecto, el alumno es un actor social que debe utilizar sus competencias, imaginar estrategias y organizarse para realizar las tareas solicitadas. Se solicita constantemente la participación de los alumnos y esto favorece una clase dinámica y motivada. La lengua de trabajo será el francés. Por supuesto se trabajarán las cuatro destrezas básicas del idioma (comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita) a través de textos auténticos que les servirán de marco para la realización de las tareas encomendadas. La gramática se practicará en contexto y siempre se considerará como un instrumento al servicio de la comunicación no como un fin en si mismo. Esta metodología favorece la adquisición del idioma mediante la realización de tareas comunicativas que requieren la puesta en marcha constante de estrategias comunicativas.

Evaluación:
Al no estar sujeto a la regulación académica usual los participantes en este curso no deberán someterse a un procedimiento de evaluación tradicional. Esto no impide que se creen unos instrumentos específicos (un portfolio individual) que permitan al alumno valorar su aprendizaje. Además para conseguir el certificado de asistencia se exigirá una asistencia mínima al 85% de las clases y una participación activa en el desarrollo de las mismas.

Temporalización:
Duración del curso: 60 horas / 6 créditos.
Horario: martes y jueves de 17:00 h. a 19:00 h. y los viernes 9 y 23 de noviembre, 14 de diciembre y 18 de enero.
Fechas de realización: desde el 30 de octubre de 2007 al 18 de febrero de 2008.
Plazo de inscripción: del 15 al 26 de octubre.

Admisión de alumnos:
Son destinatarios de este curso todas las personas interesadas en ampliar y mejorar sus conocimientos de francés insistiendo en su dimensión comunicativa. Tendrán prioridad los profesores de primaria y secundaria de centros sostenidos con fondos públicos en activo que estén implicados en la implantación del francés en primaria y en el desarrollo de la enseñanza bilingüe en secundaria.
Para poder matricularse en esta actividad se considera requisito imprescindible tener un nivel básico (A2) de francés que se puede acreditar habiendo cursado 2º de francés de la E.O.I., presentando la certificación del curso monográfico Actualización del nivel A2, la certificación del curso monográfico Hacia un nivel de usuario independiente (B1) o acreditando estudios de francés durante el bachillerato o la carrera, por ejemplo.
Los docentes tramitarán su inscripción en el C.P.R de Mérida.
Número máximo de participantes: 20 personas.

La certificación del curso será expedida por el C.P.R. de Mérida siendo necesario haber asistido a un 85% de las clases.

Profesorado:
Se hará cargo de este curso monográfico Dª Juana Elena Marín Molano.

Asesor responsable del CPR:
Santiago Campo Moreno

Curso monográfico de francés: Iniciación a la lengua francesa (A1)

El departamento de francés de la E.O.I. de Mérida, en colaboración con el Centro de Profesores y de Recursos, ofrece el Curso monográfico de francés: Iniciación a la lengua francesa (A1).

INTRODUCCIÓN:

El curso monográfico ofrecido por el departamento de francés de la E.O.I. de Mérida, en colaboración con el Centro de Profesores y de Recursos, se denomina: Curso de iniciación a la lengua francesa (A1).

El planteamiento de este curso monográfico de iniciación del francés se diseña intentando dar respuesta a la demanda existente en el mundo de la docencia como consecuencia de la implantación del francés en primaria y la puesta en funcionamiento de enseñanzas bilingües en secundaria. Esta iniciativa se fundamenta legalmente en la Instrucción nº17/2007 de la Dirección General de calidad y equidad educativa sobre organización de cursos específicos en las escuelas oficiales de idiomas para el curso 2007-2008.

Los destinatarios de este curso de idiomas serán el profesorado en activo de Centros sostenidos por fondos públicos, especialmente relacionados con la implantación del 2º idioma en primaria y los centros bilingües.

Este curso de iniciación también está dirigido a personas interesadas sin conocimientos previos o con conocimientos muy básicos del idioma francés con el objetivo de adquirir unas destrezas comunicativas que le permitan desenvolverse en un nivel básico. Los interesados no pertenecientes al profesorado habrán de formalizar la correspondiente matrícula en los plazos que establezca el Centro, previo abono de los precios públicos establecidos en la normativa vigente.

En relación al Marco de referencia europeo para el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación de las lenguas (MRE) estaríamos hablando de un nivel A1. Este curso cuatrimestral de una duración de 60 horas no equivale a ningún curso oficial de Ciclo Elemental de las EE.OO.II. y no requiere la realización de exámenes.

OBJETIVOS.

Este curso de 60 horas lectivas ha de proporcionar a los participantes material lingüístico suficiente para que, al finalizar las sesiones, puedan comunicarse de modo aceptable en situaciones usuales de la vida cotidiana que se produzcan en un viaje a un país francófono, bien de carácter turístico, bien de carácter laboral en el sentido en que sus destrezas les permitan salvar las dificultades comunicativas previsibles en estos casos.

Los objetivos generales son:

• Desarrollar la competencia oral tanto en su aspecto de expresión como de comprensión.
• Desarrollar las estrategias adecuadas a la consecución de la competencia deseada.
• Desarrollar mecanismos que impliquen al alumno en su propio aprendizaje y favorezcan su participación activa en la clase.

Los objetivos específicos son:

• Participar en conversaciones de forma sencilla distinguiendo el registro (formal/ informal).
• Plantear y contestar preguntas sencillas en áreas de necesidad inmediata o sobre temas muy cotidianos.
• Desenvolverse en intercambios sociales breves en situaciones de la vida cotidiana o de necesidad inmediata.
• Comprender instrucciones sencillas y breves.
• Reconocer y utilizar el vocabulario relativo a situaciones concretas.
• Seguir indicaciones sencillas y breves.
• Realizar afirmaciones sencillas y responder a las afirmaciones que se le hacen en áreas de necesidad inmediata o sobre temas muy cotidianos.
• Presentarse y utilizar saludos y expresiones de despedida básicos.
• Preguntar cómo están las personas y expresar sus reacciones ante las noticias.
• Desarrollar estrategias de comunicación que suplan las carencias lingüísticas.
• Pronunciar la lengua objeto de estudio con corrección, consiguiendo un nivel de articulación y de producción de sonidos comprensible para los demás.

CONTENIDOS:

• Toma de contacto con el francés
• Saludar. Presentarse
• Hablar de sí mismo
• Orientarse
• Comprar
• Hablar por teléfono
• Viajar (1)
• Viajar (2)
• Invitar
• En el restaurante
• Resolver una dificultad
• Opinar

METODOLOGÍA:

El método propuesto es el de inmersión en la situación comunicativa. Es fundamental que los alumnos se impliquen en el aula y la dinámica del grupo es la que marcará las pautas de actuación concretas. La lengua de trabajo será el francés no descartando el español cuando la situación lo requiera. Las tareas que el alumno tendrá que desenvolver se establecerán para que siga las estrategias más adecuadas en cada momento y le permitan, así, adquirir un grado de competencia satisfactorio para hacer frente a situaciones que se le pueden presentar en su vida.

EVALUACIÓN:

Al no estar sujeto a la regulación académica usual los participantes en este curso no deberán someterse a un procedimiento de evaluación tradicional. Esto no impide que se creen unos instrumentos específicos (un portfolio individual) que permitan al alumno valorar su aprendizaje.

El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia: 85%) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos correspondiente, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios.

El alumnado no docente que asista como mínimo al 75% de las clases recibirá una certificación expedida por la EOI.

TEMPORALIZACIÓN:

Duración del curso: 60 horas

Fechas de realización:

• Primer curso: los lunes y los miércoles del 8 de octubre al 30 de enero (incluidos los viernes 16 y 30 de noviembre)
• Segundo curso: los lunes y los miércoles del 6 de febrero al 28 de mayo

Lugar y horario: E.O.I. de Mérida, lunes y miércoles de 17:00 a 19:00 horas

Curso monográfico de iniciación a la lengua alemana

La E.O.I. de Mérida, en colaboración con el C.P.R. de Mérida presenta este curso de iniciación al alemán, dirigido a profesores interesados sin conocimientos previos o con conocimientos básicos o muy básicos del alemán, con el fin de que adquieran las destrezas comunicativas que les permitan hacer frente a situaciones que se le pueden presentar en su vida.

Objetivos:

• Empezar a utilizar el idioma que se aprende para resolver las tareas comunicativas más inmediatas.
• Alimentar la motivación de entrada, buscar ocasiones de ensayar con la nueva lengua, incluidas las que proporcionan las nuevas tecnologías de la comunicación y entrenarse en el uso de estrategias que agilicen la comunicación y faciliten el aprendizaje.

Contenidos:
Actividades de comprensión oral:

• Comprender fórmulas de carácter social: saludos, presentaciones, agradecimientos, disculpas…
• Comprender informaciones sobre restaurantes, tiendas, servicios públicos etc.

Actividades de comprensión escrita:

• Comprender mensajes cortos (correos electrónicos de tipo personal).
• Localizar información en listados, diccionarios…

Actividades de expresión oral:

• Utilizar las fórmulas más habituales de tratamiento y cortesía en los contactos sociales.
• Desenvolverse en cantidades, precios, fechas, horarios.
• Dar información sobre nacionalidades, residencia, actividades familia etc.

Actividades de expresión escrita:

• Transcribir datos personales para rellenar fichas.
• Escribir mensajes breves.

Metodología:
El método propuesto es el de inmersión en la situación comunicativa. Las bases de actuación están en los principios comunicativos y elementos interculturales.
Tanto los objetivos del curso como su concepción requieren un alto grado de participación de los presentes en el curso. Dada ésta, la actuación concreta en el aula se determinará en la dinámica del grupo.
Las tareas en las que el alumno se tendrá que desenvolver se establecerán para que siga las estrategias más adecuadas en cada momento y le permitan así adquirir un grado de competencia satisfactorio para hacer frente a situaciones que se le pueden presentar en su vida.
Se tratará de facilitar la participación del alumnado en la realización de actividades comunicativas, para enfrentarse a las situaciones de comunicación real
Las clases se impartirán en el idioma de estudio y se organizarán de modo que favorezcan la comunicación de los alumnos.

Criterios de selección:
Según la instrucción nº 17/2007 de la Dirección General de Calidad y Equidad Educativas sobre organización de cursos específicos en las Escuelas Oficiales de Idiomas este curso va dirigido a:

• Profesores interesados sin conocimientos previos o con conocimientos muy básicos del alemán.
• Profesorado que esté implicado en las secciones bilingües o en la impartición de una segunda lengua extranjera.
• Profesorado que esté participando en programas europeos.
• Interesados de la población en general.

El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia: 85%) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos correspondiente, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios.
Este curso también queda abierto a la población en general. Los interesados habrán de formalizar la correspondiente matrícula en los plazos que establezca el Centro, previo abono de los precios públicos establecidos en la normativa vigente. El alumnado que culmine el curso con aprovechamiento recibirá una certificación en la que constará el nombre del curso, el número de horas y las capacidades adquiridas. Para obtener el certificado acreditativo del curso será necesario asistir al 75% de las clases.

Comienzo del periodo de inscripción: 20-09-2007
Fin del periodo de inscripción: 01-10-2007
Fecha lista de admitidos: 01-10-2007
Horas de duración: 60
Créditos: 6

Fecha de comienzo de la actividad: 02-10-2007
Fecha de finalización de la actividad: 31-01-2008
Horario: Martes y jueves de 20:00 a 22:00 h.
Lugar de celebración: Escuela Oficial de Idiomas de Mérida
C/ Mario Roso de Luna, s/n
Telef. 924003017 FAX: 924003010
06800 - MÉRIDA (Badajoz)

Asesor responsable: Santiago Campo Moreno

Cursos en el extranjero.

Ayudas para la realización de cursos en el extranjero (Orden de 27 de agosto de 2007):
http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2007/1060O/07050367.pdf
Se convocan ayudas para la realización, durante el curso escolar 2007/2008, de cursos en el extranjero destinados a la mejora de las competencias idiomáticas del profesorado de la Comunidad Autónoma de Extremadura. Pueden servir de ayuda para la convocatoria del PALE.

PALE

Se convocan plazas para la realización, durante el curso 2007/2008, del itinerario formativo relativo al programa de apoyo a la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras (PALE).
Para conocer la convocatoria pulsa aquí.
En la orden de 27 de agosto de 2007 se convocan plazas para la realización del PALE. El boletín es el del martes 11 de septiembre. El plazo termina el 27.

Convocatoria de los Proyectos de Formación en Centros

Ha salido la orden por la que se convocan ayudas para la elaboración de proyectos de formación en centros para el curso 2007/2008.
La información está en el DOE del jueves 13 de septiembre:
http://doe.juntaex.es/pdfs/doe/2007/1060O/07050365.pdf

Curso de e-Twinning (Primer trimestre)

Ya está la información en la web de Programas Europeos:
http://peuropeos.educarex.es/

El plazo de inscripción se abrirá el lunes 10 de septiembre y finalizará el jueves 27 de septiembre. El curso se desarrollará entre los días 15 de octubre y 14 de diciembre.

El número de profesores asignados a nuestra Comunidad Autónoma es de 25, pero las plazas que no cubran otras Comunidades pasan a las Comunidades que tengan más solicitudes que plazas.

Es importante que los profesores seleccionados cumplan el requisito de tener los suficientes conocimientos informáticos y de las herramientas de comunicación como para realizar el curso sin dificultad. Al ser un curso a distancia, se requiere conexión a Internet y estar familiarizado con el uso del correo electrónico.

Hasta ahora se reconocían 30 horas, pero se ha propuesto una certificación de 40 horas a los profesores que superen el curso.
Más información:
http://peuropeos.educarex.es
http://www.edu.juntaex.es/dgpe/etwinning.htm
http://www.etwinning.net/
http://etwinning.cnice.mec.es/

JORNADAS DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ

Por el escasísimo número de inscripciones se desconvocan las Jornadas de Juan Ramón Jiménez. Sentimos no poder seguir adelante con ellas. Intentaremos retomarlas el curso que viene.

Prevención de riesgos en Centros educativos

Justificación y objetivos

A instancias del IES Extremadura de Montijo, el CPR de Mérida, con la inestimable colaboración del Servicio de Salud y Riesgos Laborales de Centros educativos, organiza este curso de prevención de riesgos. La Ley de Prevención de Riesgos Laborales obliga a analizar las posibles situaciones de emergencia que puedan producirse en los centros de trabajo y a adoptar las medidas necesarias en materia de lucha contra incendio, evacuación, organización de las relaciones con servicios externos para la prestación de primeros auxilios, asistencia médica de urgencia, salvamento... En los centros docentes se ha venido cumpliendo con esta obligación con la realización periódica de simulacros. Partiendo de la realidad y para avanzar en los objetivos previstos en la Ley, resulta imprescindible complementarlos con un Plan de Autoprotección.

Contenidos

Legislación: normativa y leyes, a quiénes afectan...
Prevención de riesgos laborales
Ergonomía de los Centros
Planes de autoprotección y emergencias
Supuestos prácticos:
Elaboración de un Plan
Simulacro de evacuación
Señalización vías de evacuación
Realización de un informe
Nociones de primeros auxilios

Temporalización y ponentes

La duración será de 30 horas. La fecha prevista para el comienzo del curso es el 17 de abril.

* Ponencia 1 (D. José A. Fernández, 17 de abril, 3 horas): Prevención de riesgos laborales en centros educativos. Accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. Análisis de casos y sentencias reales. El Servicio de Salud y Riesgos Laborales de Centros Educativos.
* Ponencia 2 (D. José A. Fernández, 19 de abril, 3 horas): Riesgos en centros educativos. Riesgos asociados a los lugares de trabajo, riesgo eléctrico, riesgo de incendio, riesgos ergonómicos asociados a la utilización de equipos informáticos, riesgos psicosociales.
* Ponencias 3 y 4 (D. Javier Tejeda, 24 y 25 de abril, 3 horas cada una): Elaboración del Plan de Autoprotección del IES Extremadura de Montijo. Realización de simulacros de evacuación.
* Ponencia 5 (D. Juan Chamorro, 26 de abril, 3 horas): Accidentes escolares. Responsabilidades. Procedimiento de actuación.
* Ponencias 6 y 7 (D. Rafael Babot, 2 y 3 de mayo, 3 horas): Primeros auxilios en centros educativos.
* Prácticas: (6 horas) Plan de Autoprotección, preparación del simulacro.
* Ponencia 8 (D. Javier Tejeda, semana siguiente, 3 horas): Simulacro de evacuación.

Participantes:

Destinatarios: todos los profesores interesados, en especial los pertenecientes al Centro.

Lista de admitidos
Publicación de admitidos: 16 de abril.

Coordinador
Santiago Campo Moreno, asesor del CPR de Mérida.

Lugar de Celebración
El curso se celebrará en el IES Extremadura de Montijo.

Certificaciones
Se expedirá un certificado de 30 horas (3 créditos) a los profesores que asistan de forma activa al menos al 85% del tiempo de duración presencial del curso según Orden de 31 de Octubre de 2000 (DOE de 4 de Noviembre).

Cursos de lengua francesa en Francia

Se convocan 405 ayudas para alumnos menores de 20 años que realicen estudios no universitarios.

Son ayudas para la estancia y realización de un curso de lengua francesa en distintos centros de Francia, de cuatro semanas de duración en el mes de julio de 2007. Podrán optar a ellas los alumnos que no hayan cumplido la edad de veinte años a la fecha de presentación de solicitudes de esta convocatoria y que en el presente curso estén matriculados en Primero o Segundo de Bachillerato, o en un ciclo formativo de grado medio.

Convocatoria.

Solicitud.

Convocatoria de ayudas para cursos de lengua francesa o alemana en el extranjero para Ciclos formativos de grado superior.

Se convocan 100 ayudas para la estancia y realización de un curso de lengua francesa o alemana en el extranjero, de al menos tres semanas de duración entre el 1 de julio y el 31 de octubre de 2007. Este curso deberá comprender como mínimo 15 horas lectivas semanales.

Podrán optar a esta ayuda los alumnos que en el presente curso 2006/2007 estén matriculados en un Ciclo formativo de grado superior.

Convocatoria.

Solicitud.

Programa de Aprendizaje Permanente

Ha salido la convocatoria del Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) para el 2007. Este programa sustituye a Sócrates como marco en el que se engloban todas las iniciativas de formación europea (Comenius, Leonardo...). La convocatoria se puede ver aquí.

También se ha puesto un enlace en la página de la Oficina de Programas Europeos.

La convocatoria completa en pdf la tienes en este enlace.

Educación de la voz: Lista de admitidos.

Han sido admitidas todas las solicitudes. Listado definitivo:

Álvarez Gordillo, Mª Carmen
Cidoncha de las Heras, Jaime
Contreras Custodio, Mª Eulalia
Fabra Fuentes, Mª del Carmen
Fernández Calvo, Óscar Luis
Fernández Carmona, Teresa
Galán Paniagua, Luis
García Aguilar, Mª Ángeles
García Pradas, Ramón
Gómez Vega, Fernanda
Hernández García, Marta
Miranda Díaz, Diego
Montero Omenat, Ana
Rodas Sánchez, Tomás
Ruíz Murillo, Mª Estela
Sánchez Monterrubio, Montserrat
Vélez Herrera, Inmaculada
Villafanes Fernández, Noemí

Educación de la voz para profesionales de la enseñanza

El uso correcto de la voz es un aprendizaje y como tal debe pasar por distintas etapas que van desde la concienciación de la técnica fonatoria hasta lograr emplearla de forma inconsciente y automática.
Teniendo en cuenta que la comunicación es el elemento clave en el proceso de la enseñanza y que la voz es su herramienta principal, comprenderemos que la correcta utilización es esencial para desarrollar adecuadamente la docencia.

Objetivos
Prevenir y preservar la salud del aparato vocal y evitar afecciones que sobrevienen al mal uso o abuso vocal, basándose en una técnica correcta.
Eliminar malos hábitos adquiridos e instaurarlos y automatizarlos nuevos y correctos.
Aplicarlos a la práctica diaria del aula.
Lograr, con el mínimo esfuerzo, el máximo rendimiento de la voz para no caer en la fatiga vocal y que la laringe se resienta.

Contenidos
Conocimiento del mecanismo fonatorio: anatomía y fisiología.
La voz: cualidades y funcionamiento.
Patología vocal funcional.
La respiración: aprendizaje para ejercitarla correctamente; diferencias de intensidad del soplo.
Relajación y respiración.
Impostación, articulación.
Coordinación fono-respiratoria.

Temporalización
La duración será de 30 horas. El curso se celebrará los lunes, martes y miércoles de 17 a 20 h. La fecha prevista para el comienzo del curso es el lunes 12 de febrero.

Participantes:
Profesorado en activo de primaria y secundaria.
Número máximo de participantes: 25.

Lista de admitidos
Publicación de admitidos: 9 de febrero.

Portfolio Europeo de las Lenguas

El jueves 18 de enero se cierra el plazo de inscripción para las Jornadas de conocimiento del Portfolio, que se celebrarán en el CPR de Badajoz.
Los contenidos de estas Jornadas se centran en una primera aproximación al PEL: contexto de su creación, su historia y objetivos, su entronque con el Marco Europeo de Referencia para el Aprendizaje de Lenguas, la presentación y análisis de sus documentos específicos (pasaporte, dossier y biografía), la experiencia de de implantación en otros países, las primeras pautas para su transferencia al trabajo del aula y algunos ejemplos y comentarios sobre su pilotaje y experimentación.
Destinatarios y criterios de selección
El número mínimo de participantes en esta actividad será de 20, con un máximo de 40.
1.Profesorado de los centros que implantan el PEL.
2.Profesorado de idiomas de centros que participan en el programa de Secciones Bilingües.
3.Profesorado que participa en programa de Segundo Idioma en el 3er. Ciclo de Ed. Primaria.
4.Profesorado de idiomas de centros de Ed. Primaria.
5.Profesorado de idiomas de centros de Ed. Secundaria.

PALE

En el DOE del martes 16 se ha publicado el convenio entre el MEC y la Consejería para el Programa de Apoyo a la enseñanza y aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PALE) de gran interés para los centros con vocación plurilingüe y para el profesorado que quiera mejorar sus conocimientos de otros idiomas.
Pulsa aquí para ver el pdf original.