VII Jornadas de Cultura Clásica.com: Eduardus Engelsing

VII Jornadas de Cultura Clásica.com en Mérida (mayo de 2011): Latín Lingua Franca: Una pedagogía participativa, Eduardus Engelsing, Western Washington University, EEUU

VII Jornadas de Cultura Clásica.com: Aloisius Miraglia

VII Jornadas de Cultura Clásica.com en Mérida (mayo de 2011): De W. H. D. ROUSE docendi rationibus quantum adhuc valeant ad linguam Latinam efficacissime tradendam, Aloisius Miraglia, Director de la Accademia Vivarium Novum de Roma:

VII Jornadas de Cultura Clásica.com: Christophe Rico

VII Jornadas de Cultura Clásica.com en Mérida (mayo de 2011): El método Polis Koiné: aprender griego antiguo como una lengua viva, Christophe Rico, Profesor de la Universidad de Estrasburgo. Fundador del Instituto de Lenguas y Humanidades de Jerusalén:

VII Jornadas de Cultura Clásica.com en Merida

Resumen de las VII Jornadas de Cultura Clásica.com celebradas en Mérida del 6 al 8 de mayo de 2011:

Toda la información en el Blog de las Jornadas creado por Antonio González Amador.

VI Jornadas de Cultura Clásica.com en Merida

Resumen de las VI Jornadas de Cultura Clásica.com (http://www.culturaclasica.com/) celebradas en Mérida del 9 al 11 de abril de 2010:

Resumen de las V Jornadas de Cultura Clásica.com en Osuna

Resumen de las V Jornadas de Cultura Clásica.com (www.culturaclasica.com) celebradas en Osuna (Sevilla) con las fotos publicadas en Internet, los vídeos de Óscar Ramos (canal en YouTube) y los míos propios.

Curso de Primeros Auxilios en Educación

Durante los días 24, 25 y 26 de noviembre hemos celebrado en este CPR un curso dedicado a los primeros auxilios. En la última sesión hicimos las prácticas, de las que puedes ver unas imágenes:

Curso de francés (Iniciativa PALE)

Este curso de iniciación a la lengua francesa (A1 Acceso) se integra en el Programa de Apoyo a la enseñanza y aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PALE) y consta de un período de formación dependiente de este Centro de Profesores y de unos días de inmersión lingüística.

Justificación:
La Consejería de Educación plantea la mejora en el conocimiento de las lenguas extranjeras como una de las líneas prioritarias de actuación en la formación permanente del profesorado. Con ello pretende apoyar el trabajo que se realiza en los colegios, así como favorecer la participación en proyectos como los Programas Europeos de Educación. Este curso de iniciación a la lengua francesa (A1 Acceso) se integra en el Programa de Apoyo a la enseñanza y aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PALE) e intenta dar respuesta a la demanda existente en el mundo de la docencia como consecuencia de la implantación del francés en primaria y la puesta en funcionamiento de enseñanzas bilingües en secundaria.

Objetivos:
PALE:

• Reforzar las competencias comunicativas para la correcta comunicación en francés.
• Usar diferentes estrategias para lograr un aprendizaje autónomo de la lengua francesa.

Del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, los correspondientes a un usuario básico (A1 Acceso):

• Iniciar al profesorado participante para el desarrollo de las destrezas lingüísticas básicas en francés.
• Mejorar los conocimientos sobre la cultura de los países francófonos.

Contenidos:

• Toma de contacto con el francés.
• Saludar. Presentarse.
• Hablar de uno mismo.
• Orientarse.
• Comprar.
• Hablar por teléfono.
• Viajar.
• Invitar.
• En el restaurante.
• Resolver una dificultad.
• Opinar.

Se prevé un fin de semana de inmersión lingüística en fechas y lugar aún por determinar.

Metodología:
El método propuesto es el de inmersión en la situación comunicativa. Es fundamental que los alumnos se impliquen en el aula y la dinámica del grupo es la que marcará las pautas de actuación concretas. La lengua de trabajo será el francés no descartando el español cuando la situación lo requiera. Las tareas en las que el alumno se tendrá que desenvolver se establecerán para que siga las estrategias más adecuadas en cada momento y le permitan, así, adquirir un grado de competencia satisfactorio para hacer frente a situaciones que se le pueden presentar en su vida.

Ponente:
Pedro Pérez Ribagorda, profesor de francés con amplia experiencia.

Calendario, horario y lugar de celebración:
El curso tiene una duración de 20 horas, equivalente a 2 créditos de formación.
Sesiones: los martes y los jueves de 19:15 a 21:15 horas.
Las sesiones comenzarán el 17 de abril.
Abril: 17, 22, 24 y 29.
Mayo: 6, 8, 13, 15, 20 y 22
El curso se celebrará en el IES Albarregas (Camino Viejo de Mirandilla s/n, Mérida).

Destinatarios y criterios de selección:
Este curso está dirigido al profesorado en activo de la demarcación del CPR de Mérida. Los criterios de selección son los siguientes:

1. Profesorado de E.I. y Primaria, especialmente relacionado con la implantación del 2º idioma.
2. Profesorado de cualquier nivel que participa en proyectos europeos o secciones bilingües relacionados con el francés.
3. Resto del profesorado interesado.

En igualdad de condiciones la situación administrativa de los solicitantes: funcionario definitivo, provisional, interino; de centros concertados u otras situaciones.
Mínimo de 10 y un máximo de 18 participantes.

Inscripciones:
En el CPR (C/ Legión V, 2) o por fax (924009934 / R.T.V. 69934)

Plazo de inscripción y lista de admitidos:
Hasta el 16 de abril de 2008. Lista de admitidos, en la página Web del CPR.

Certificaciones:
El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia 18 horas) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos (2 créditos) y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios, según Orden de 31 de Octubre de 2000 (DOE de 4 de Noviembre). El período de inmersión lingüística conllevará certificación aparte.

Coordinador:
Santiago Campo Moreno, asesor del CPR de Mérida.
Tlf.: 924 009740 (R.T.V. 69740)

COFINANCIADO POR EL MEC

Curso de portugués (Iniciativa PALE)

Ofrecemos esta actividad, que se dirige fundamentalmente al profesorado que carece de formación en portugués. El curso se enmarca en las iniciativas del Programa de Apoyo a la enseñanza y aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PALE) y consta de un período de formación dependiente de este Centro de Profesores y de unos días de inmersión lingüística.

Justificación:
La Consejería de Educación plantea la mejora en el conocimiento de las lenguas extranjeras como una de las líneas prioritarias de actuación en la formación permanente del profesorado. Con ello pretende apoyar el trabajo que se realiza en los colegios, así como favorecer la participación en proyectos como los Programas Europeos de Educación. Para atender esta demanda se ofrece esta actividad, que se dirige fundamentalmente al profesorado que carece de formación en portugués. El curso se enmarca en las iniciativas del Programa de Apoyo a la enseñanza y aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PALE).

Objetivos:
PALE:

• Reforzar las competencias comunicativas para la correcta comunicación en portugués.
• Usar diferentes estrategias para lograr un aprendizaje autónomo de la lengua portuguesa.

Del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, los correspondientes a un usuario básico (A1 Acceso):

• Iniciar al profesorado participante para el desarrollo de las destrezas lingüísticas básicas en portugués.
• Mejorar los conocimientos sobre la cultura de los países lusófonos.

Contenidos:

• Funções comunicativas: Apresentar(-se), cumprimentar, despedir-se, dar informações de carácter pessoal, pedir...
• Vocabulário: Nome, morada, estado civil, nacionalidades, países, cidades, profissões, números, as cores...
• Gramática: nomes pessoais, verbos ser, estar, ter, ir, ficar, haver, artigos definidos e indefinidos, frases afirmativas...
• Conteúdos culturais : Origem da língua portuguesa e formação de Portugal e principais símbolos nacionais.

Técnicas docentes:

• Exposições teórico-práticas
• Sessões de áudio-visuais;
• Orientação e moderação de conversações e debates;
• Leituras orientadas.

Se prevé un fin de semana de inmersión lingüística en fechas aún por determinar.

Metodología:
Como corresponde a la metodología característica del aprendizaje de idiomas, durante el desarrollo de las sesiones se conjugarán las tareas para la adquisición de las cuatro habilidades comunicativas básicas (hablar, escuchar, leer y escribir), con especial incidencia en el lenguaje oral.

Ponente:
Ana Lucia Figueiredo Carvalho (profesora de portugués).

Calendario, horario y lugar de celebración:
El curso tiene una duración de 20 horas, equivalente a 2 créditos de formación.
Sesiones: los lunes y los miércoles de 17:00 a 19:30 horas.
Las sesiones comenzarán el miércoles 16 de abril.
Abril: 16, 21, 23, 28 y 30
Mayo: 5, 7 y 12
En el CPR de Mérida.

Destinatarios y criterios de selección:
Este curso está dirigido al profesorado en activo de la demarcación del CPR de Mérida. Los criterios de selección son los siguientes:

1. Profesorado de E.I. y Primaria.
2. Profesorado de cualquier nivel que participa en proyectos europeos o secciones bilingües relacionados con el portugués.
3. Resto del profesorado interesado.

En igualdad de condiciones la situación administrativa de los solicitantes: funcionario definitivo, provisional, interino; de centros concertados u otras situaciones.
Mínimo de 10 y un máximo de 18 participantes.

Inscripciones:
En el CPR (C/ Legión V, 2) o por fax (924009934 / R.T.V. 69934)
Plazo de inscripción y lista de admitidos:
Hasta el 15 de abril de 2008. Lista de admitidos en la página Web del CPR.

Certificaciones:
El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia 17,5 horas) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos (2 créditos) y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios, según Orden de 31 de Octubre de 2000 (DOE de 4 de Noviembre). El período de inmersión lingüística conllevará certificación aparte.

Coordinador:
Santiago Campo Moreno, asesor del CPR de Mérida.
Tlf.: 924 009740 (R.T.V. 69740)

COFINANCIADO POR EL MEC

Curso de inglés (Iniciativa PALE)

Este curso de inglés de nivel medio se integra en el Programa de Apoyo a la enseñanza y aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PALE); consta de un período de formación dependiente de este Centro de Profesores y de unos días de inmersión lingüística.

Justificación:

La Consejería de Educación plantea la mejora en el conocimiento de las lenguas extranjeras como una de las líneas prioritarias de actuación en la formación permanente del profesorado. Con ello pretende apoyar el trabajo que se realiza en los colegios, así como favorecer la participación en proyectos como los Programas Europeos de Educación. Este curso de inglés se integra en el Programa de Apoyo a la enseñanza y aprendizaje de Lenguas Extranjeras (PALE) y lo que persigue es que se revitalicen y profundicen contenidos y aspectos lingüísticos de la lengua inglesa ya adquiridos, se avance en la adquisición de un nivel de competencia lingüística superior y se tenga ocasión de aplicar al propio contexto todo lo adquirido. En este curso se contempla además una estancia formativa en el extranjero, para la inmersión lingüística y cultural que favorezca las competencias orales y la comprensión de factores socioculturales ligados a la lengua meta.

Objetivos:
PALE:

• Reforzar las competencias comunicativas para la correcta comunicación en inglés.
• Usar diferentes estrategias para lograr un aprendizaje autónomo de la lengua inglesa.

Metodología:
El método propuesto es el de inmersión en la situación comunicativa. Es fundamental que los alumnos se impliquen en el aula y la dinámica del grupo es la que marcará las pautas de actuación concretas. La lengua de trabajo será el inglés no descartando el español cuando la situación lo requiera. Las tareas en las que el alumno se tendrá que desenvolver se establecerán para que siga las estrategias más adecuadas en cada momento y le permitan, así, adquirir un grado de competencia satisfactorio para hacer frente a situaciones que se le pueden presentar en su vida.

Se prevé un fin de semana de inmersión lingüística en fechas y lugar aún por determinar.

Ponente:
Miguel Ángel España, profesor de inglés con amplia experiencia.

Calendario, horario y lugar de celebración:
El curso tiene una duración de 20 horas, equivalente a 2 créditos de formación.
Sesiones: los lunes y los jueves de 17:00 a 19:30 horas.
Las sesiones comenzarán el 24 de abril.
Abril: 24 y 29.
Mayo: 5, 8, 12, 15, 19 y 22
El curso se celebrará en el CPR de Mérida.

Destinatarios y criterios de selección:
Este curso está dirigido al profesorado en activo de la demarcación del CPR de Mérida. Los criterios de selección son los siguientes:

1. Profesorado de Infantil y Primaria especialista en lengua extranjera que imparta el idioma en dicha etapa o que participa en la implantación temprana de la enseñanza de la lengua extranjera o en Proyectos de Secciones Bilingües.
2. Profesorado de Primaria y Secundaria no especialista en idioma extranjero que participa en los Proyectos de Secciones Bilingües o Proyectos Europeos.
3. Profesorado especialista en el idioma y resto de profesorado con conocimientos del idioma (obligatorio acreditarlo).
4. Resto del profesorado interesado.

En igualdad de condiciones la situación administrativa de los solicitantes: funcionario definitivo, provisional, interino; de centros concertados u otras situaciones.
Mínimo de 10 y un máximo de 18 participantes.

Inscripciones:
En el CPR (C/ Legión V, 2) o por fax (924009934 / R.T.V. 69934)

Plazo de inscripción y lista de admitidos:
Hasta el 23 de abril de 2008. Lista de admitidos, en la página Web del CPR.

Certificaciones:
El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia 18 horas) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos (2 créditos) y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios, según Orden de 31 de Octubre de 2000 (DOE de 4 de Noviembre). El período de inmersión lingüística conllevará certificación aparte.

Coordinador:
Santiago Campo Moreno, asesor del CPR de Mérida.
Tlf.: 924 009740 (R.T.V. 69740)

COFINANCIADO POR EL MEC

Curso monográfico: Iniciación al Alemán II (A1)

Presentamos un nuevo curso monográfico en colaboración con la Escuela Oficial de Idiomas de Mérida: Iniciación al Alemán II (A1).

Justificación:
La E.O.I. de Mérida, en colaboración con el C.P.R. de Mérida y dentro del Marco Común de Referencia Europeo quiere presentar este curso de Iniciación al Alemán II (A 1), dirigido a profesores interesados con conocimientos básicos o muy básicos del alemán, con el fin de que adquieran las destrezas comunicativas que les permitan desenvolverse en un nivel elemental en una visita turística a un país de habla alemana.
Con el conocimiento de lenguas extranjeras se consiguen contactos humanos que contribuyen a la comprensión entre pueblos y al trabajo conjunto y tolerante en la solución de problemas.

Objetivos:

• Desarrollar la competencia oral, tanto en su aspecto de expresión como de comprensión.
• Desarrollar la comprensión de lectura de textos sencillos
• Desarrollar la destreza de expresión escrita para textos sencillos (formularios, emails, postales)
• Desarrollar las estrategias adecuadas a la consecución de la competencia deseada.
• Desarrollar mecanismos que impliquen al alumno en su propio aprendizaje y favorezcan su participación activa en la clase.

Contenidos:
Los contenidos irán marcados por una serie de tareas cuyos enunciados relacionamos a continuación:

• “Lange nicht gesehen!” (¡Cuánto tiempo sin verte!)
• Hablar de las vacaciones
• Preparar una fiesta navideña
• Cantar villancicos
• Meine Stadt (buscar información turística en internet)
• Comidas y bebidas (haz tu propio glosario)
• Ocio y tiempo libre
• “Saludos desde ...” (escribir postales)
• “Te escribo porque ...” (pedir algo por correo electrónico)
• “Oye, Gregor ...” (hablar por teléfono)
• Ahora tú...

Metodología:
El método propuesto es el de inmersión en Ia situación comunicativa. Las bases de la actuación están en los principios comunicativos y elementos interculturales.
Tanto los objetivos del curso como su concepción requieren un alto grado de participación de los asistentes. Dada ésta, la actuación concreta en el aula se determinará en la dinámica del grupo.
Las lenguas de trabajo serán el alemán y el español, ya que la comunicación inmediata será muchas veces necesaria.
Las tareas que el alumno tendrá que desarrollar se establecerán para que siga las estrategias más adecuadas en cada momento y le permitan, así, adquirir un grado de competencia satisfactorio para hacer frente a situaciones que se le puedan presentar en su vida.
El curso no equivale a ningún curso oficial del Ciclo Elemental de EE.OO.II., y no requiere la realización de exámenes.

Participantes:
Todos los profesores interesados en alcanzar el dominio de unas destrezas básicas en alemán que les permita desenvolverse a un nivel elemental, insistiendo en la dimensión comunicativa del idioma. Son requisitos también ser docente en activo y tramitar la inscripción en el C.P.R de Mérida.
El número mínimo de participantes será de 10 profesores.

Ponente:
El curso será impartido por un profesor perteneciente al Departamento de Alemán de la E.O.I. de Mérida.

Temporalización:
El curso tendrá una duración de 30 horas.
Fechas y horario: del 13 de diciembre al 22 de mayo, los jueves de 16:30 a 18:00.
Plazo de inscripción: hasta el 12 de diciembre.
Publicación de admitidos: el 12 de diciembre en la Web del CPR.

Lugar de celebración:
El curso se celebrará en la Escuela Oficial de Idiomas de Mérida.

Certificaciones:
El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia 26 horas) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos (3 créditos) y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios, según Orden de 31 de Octubre de 2000 (DOE de 4 de Noviembre).

Curso de prevención de riesgos: Educación de la voz para enseñantes.

Justificación:
El uso correcto de la voz es un aprendizaje y como tal debe pasar por distintas etapas que van desde la concienciación de la técnica fonatoria hasta lograr emplearla de forma inconsciente y automática.
Teniendo en cuenta que la comunicación es el elemento clave en el proceso de la enseñanza y que la voz es su herramienta principal, comprenderemos que la correcta utilización es esencial para desarrollar adecuadamente la docencia.

Objetivos:

• Prevenir y preservar la salud del aparato vocal y evitar afecciones que sobrevienen al mal uso o abuso vocal, basándose en una técnica correcta.
• Eliminar malos hábitos adquiridos e instaurarlos y automatizarlos nuevos y correctos.
• Aplicarlos a la práctica diaria del aula.
• Lograr, con el mínimo esfuerzo, el máximo rendimiento de la voz para no caer en la fatiga vocal y que la laringe se resienta.

Contenidos:

• Conocimiento del mecanismo fonatorio: anatomía y fisiología.
• La voz: cualidades y funcionamiento.
• Patología vocal funcional.
• La respiración: aprendizaje para ejercitarla correctamente; diferencias de intensidad del soplo.
• Relajación y respiración.
• Impostación, articulación.
• Coordinación fono-respiratoria.

Metodología:
Se partirá de un planteamiento teórico con las nociones básicas sobre el mecanismo fonatorio, la voz y sus patologías, para pasar después a las sesiones prácticas con todo tipo de ejercicios para mejorar su uso.

Ponentes:
Dra. Lucía Báez Montero, médico foníatra.
D. Pedro D. Martín Martín, fisioterapeuta y logopeda.

Participantes:
Profesorado en activo de primaria y secundaria.
Número máximo de participantes: 25.

Temporalización:
La duración del curso será de 30 horas.
El curso se celebrará los lunes y martes de 17 a 20 h.
La fecha prevista para el comienzo del curso es el martes 27 de noviembre.
Plazo de inscripción: hasta el 26 de noviembre.
Publicación de admitidos: el 26 de noviembre en la Web del CPR.

Lugar de celebración:
El curso se celebrará en el IES Extremadura de Montijo.

Certificaciones:
El profesorado que culmine el curso con aprovechamiento (mínimo de asistencia 26 horas) recibirá certificación de oficio por parte del Centro de Profesores y Recursos, como curso de formación del profesorado, con equivalencia en créditos (3 créditos) y registro a efectos de su reconocimiento como sexenios, según Orden de 31 de Octubre de 2000 (DOE de 4 de Noviembre).

Este curso es una acción formativa financiada con fondos AFCAP (IV Acuerdo de Formación Continua en las Administraciones Públicas).

Curso monográfico de Conversación de nivel avanzado

Introducción:
El curso monográfico de conversación de nivel avanzado que ofrece el Departamento de Inglés de la EOI de Mérida, en colaboración con el Centro de Profesores y de Recursos, se ha diseñado en respuesta a un fenómeno muy común y extraordinariamente negativo: la abundancia de alumnos que, si bien poseen un nivel aceptable de vocabulario y conocimientos gramaticales, sufren un importante déficit en lo que a expresión oral se refiere, es decir, son incapaces de pasar de la teoría a la práctica y necesitan urgentemente reforzar la vertiente puramente comunicativa del idioma. Con este fin, pues, se ha puesto en marcha el presente curso de 30 horas lectivas, destinado a alumnos que puedan acreditar ya un nivel intermedio de inglés y deseen pasar a expresarse en situaciones y sobre temas de cierta complejidad que sobrepasen el ámbito puramente cotidiano.

Objetivos:
Generales:

• Comunicarse con seguridad y confianza y participar espontáneamente en conversaciones acerca de todo tipo de asuntos, cotidianos o no, que no requieran un alto grado de especialización.
• Desenvolverse en cualquiera de las situaciones que se puedan presentar durante un viaje a un país de habla inglesa.

Específicos:

• En el marco una conversación, expresar puntos de vista y opiniones personales, justificarlas, explicarlas, invitar a su interlocutor a expresar las suyas, mostrar acuerdo y desacuerdo.
• Narrar una historia con planteamiento, nudo y desenlace.
• Utilizar el inglés efectivamente en sus relaciones sociales y profesionales.
• Adecuar la lengua a diferentes situaciones y al estado emocional del hablante.
• Hacer presentaciones breves con claridad y precisión de lenguaje, así como responder a preguntas de su audiencia.
• Intercambiar, comprobar y confirmar información con el debido detalle.
• Iniciar, mantener y finalizar conversaciones y discusiones sobre temas de cierta complejidad, aunque no altamente especializados.

Contenidos:
1.Expresión de opiniones y utilización de marcadores discursivos orales.
2.Descripción (física y de personalidad), indumentaria, relaciones personales de diversos tipos.
3.Desastres, accidentes, problemas globales.
4.El entorno doméstico: mobiliario, equipamiento, vecindario.
5.Educación y formación.
6.El entorno laboral: problemas, características, ventajas, desventajas.
7.Deporte, ejercicio físico, cuidado del cuerpo.
8.Manifestaciones artísticas.
9.Alimentación y vida sana.
10.Naturaleza y medio ambiente.
11.Entorno urbano: características y problemática.
12.Salud y medicina.
13.Viajes y vacaciones.
14.Ciencia, tecnología, ordenadores.
15.Medios de comunicación.
16.Política e instituciones.
17.El mundo del derecho.
18.Negocios y economía.

Metodología:
La metodología propuesta se concentra casi exclusivamente en la práctica intensiva de la expresión oral siguiendo el siguiente desarrollo: en primer lugar, descripción detallada del tema objeto de conversación y sondeo de los conocimientos previos del alumnado acerca del mismo; a continuación, realización conjunta de ejercicios de vocabulario destinados a adquirir y/o revisar léxico relacionado con el tema que pueda ser de ayuda para el alumno a la hora de expresarse oralmente; una vez realizados y corregidos los ejercicios de vocabulario, los alumnos se agruparán de tres en tres y procederán a discutir acerca del tema o temas propuestos siguiendo el esquema argumentativo que les proporcionará el profesor, quien a su vez supervisará las conversaciones resolviendo dudas, corrigiendo errores y proporcionando vocabulario; por último, una vez el tema haya sido debatido en profundidad, el profesor solicitará a alumnos pertenecientes a los diferentes grupos que expongan en público los argumentos y conclusiones a que han llegado, tanto a nivel individual como grupal, actividad que permitirá cotejar y discutir a nivel colectivo lo abordado por los grupos y que será aprovechada, de nuevo, para corregir errores y resolver dudas de expresión.

Evaluación:
Al no estar sujeto a la regulación académica ordinaria, los participantes en este curso no deberán someterse a un procedimiento de evaluación tradicional. Sin embargo, para conseguir el certificado de asistencia se exigirá que el porcentaje mínimo de dicha asistencia sea de un 85% y se requerirá asimismo una participación activa y eficiente en el desarrollo de las clases.

Temporalización:
La duración del curso será de un total de 30 horas y las clases se impartirán los jueves de 17:30 a 19:00 horas. Las fechas de realización comprenderán del 22 de noviembre de 2007 al 8 de mayo de 2008.

Admisión de alumnos:
Los destinatarios de este curso son todos aquellos profesores con un nivel intermedio de inglés que deseen practicar y mejorar su expresión oral así como ampliar su vocabulario y capacidad comunicativa. Para poder matricularse se considera requisito indispensable estar en posesión del Certificado de Ciclo Elemental de Inglés de la Escuela Oficial de Idiomas.
Las preinscripciones, selección y matriculación de los alumnos se efectuarán del 5 al 20 de noviembre.
El número máximo de participantes será de 20 alumnos.
La certificación del curso será expedida por el Centro de Profesores y Recursos de Mérida, siendo requisito indispensable haber asistido, como mínimo, al 85% de las clases.

Profesorado:
El curso será impartido por D. Antonio López-Peláez Manoja, Jefe del Departamento de Inglés de la Escuela Oficial de Idiomas de Mérida.